Altas capacidades intelectuales y trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (II)
Saved in:
Pérez, J.M., Altas capacidades intelectuales y trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (II). Polibea, n. 128, 2018, p. 30-39.
Ref.
536366
Location:
CEDID R.656 / CEDID Archivo (R.656)
Palabras clave:
Superdotados, Trastornos del lenguaje, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Casuística, Psicopedagogía, Evaluación, Estudiantes, Infancia
Superdotados, Trastornos del lenguaje, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Casuística, Psicopedagogía, Evaluación, Estudiantes, Infancia
Similar Items: Altas capacidades intelectuales y trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (II)
- Altas capacidades intelectuales y trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (III)
- Altas capacidades intelectuales y trastorno del lenguaje expresivo. Estudio de un caso de doble excepcionalidad (I)
- BASES INTELECTUALES DE LA EXCEPCIONALIDAD: UN ESQUEMA INTEGRADOR
- Procesos de automatización cognitiva en alumnado con altas capacidades intelectuales
- Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales
- Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales