INTEGRACION DE DEFICIENTES MENTALES EDUCABLES: UN ESTUDIO DE ACTITUDES DOCENTES
Saved in:
ABOS, P., POLAINO-LORENTE, A., INTEGRACION DE DEFICIENTES MENTALES EDUCABLES: UN ESTUDIO DE ACTITUDES DOCENTES. REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGIA, no. 172 (1986), p. 193-206.
Ref.
2816
Location:
SIIS R.522 Depósito (51)
Palabras clave:
Actitudes profesores, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales
Actitudes profesores, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación especial, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales
Similar Items: INTEGRACION DE DEFICIENTES MENTALES EDUCABLES: UN ESTUDIO DE ACTITUDES DOCENTES
- BILINGUAL SPECIAL EDUCATION TEACHERS' SHIFTING PARADIGMS: COMPLEX RESPONSES TO EDUCATIONAL REFORM
- ACTITUDES DE LOS MESTROS HACIA LA INTEGRACION
- TEACHER GENDER: A PREDICTOR OF SPECIAL EDUCATION REFERRAL?
- LA NORMALIZACION DEL DEFICIENTE: ACTITUDES DEL PROFESORADO
- CONDICIONES Y ACTITUDES HACIA LA INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES
- IDEOLOGIES AND UTOPIAS: EDUCATION PROFESSIONALS` VIEWS OF INCLUSION