Przejdź do treści
VuFind
Login
Layout
Bootstrap
Navarra
Język
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Wszystkie pola
Tytuł
Autor
Hasło przedmiotowe
Sygnatura
ISBN / ISSN
Etykieta
Szukaj
Wyszukiwanie zaawansowane
DIFFERENTIAL GENETIC ETIOLOGY...
Cytować
Wyślij wiadomość
Wyślij emailem
Drukuj
Eksportuj rekord
Eksportuj do RefWorks
Eksportuj do EndNoteWeb
Eksportuj do EndNote
Dodaj do listy ulubionych książek
Odnośnik bezpośredni
DIFFERENTIAL GENETIC ETIOLOGY OF READING DISABILITY AS A FUNCTION OF IQ
Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor:
WADSWORTH, S.J
Kolejni autorzy:
ET AL
Format:
Journal Article
Język:
angielski
Hasła przedmiotowe:
C.I.
Enfermedades mentales
Etiología
Genética
Problemas de aprendizaje
Problemas de lectura y escritura
Trastornos del lenguaje
Documental
Etykiety:
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
Egzemplarz
Opis
Komentarze
Podobne zapisy
Wersja MARC
Napisz pierwszy komentarz!
Komentarze
Najpierw się zaloguj
Podobne zapisy
CEREBELLAR TESTS DIFFERENTIATE BETWEEN GROUPS OF POOR READERS WITH AND WITHOUT IQ DISCREPANCY
od: FAWCET, A.J
Wydane: (2001)
THE RELEVANCE OF IQ IN THE DETERMINATION OF LEARNING DISABILITIES: ABANDONING SCORES AS DECISION MAKERS
od: GRAHAM, S.
Wydane: (1990)
COGNITIVE PROCESSES AND IQ IN READING DISABILITY
od: KIRBY, J.R
Wydane: (1996)
IQ IS IRRELEVANT TO THE DEFINITION OF LEARNING DISABILITIES
od: SIEGEL, L.S
Wydane: (1990)
IQ IS NOT STRONGLY RELATED TO RESPONSE TO READING INSTRUCTION: A META-ANALYTIC INTERPRETATION
od: STUEBING, K.K
Wydane: (2009)