TEACHING WITH CARE?
Gorde:
TEACHING WITH CARE?. [s.l.], SCOTTISH OFFICE, 1995, - p.
Erref.
85147
Kokapena:
SIIS VIDEO 5
Hitz-gakoak:
Adolescentes, Entorno educativo, Experiencias, Juventud, Modificación de conducta, Problemas de conducta, Profesor, Trastornos emocionales, Reino Unido
Adolescentes, Entorno educativo, Experiencias, Juventud, Modificación de conducta, Problemas de conducta, Profesor, Trastornos emocionales, Reino Unido
Laburpena:
Este video constituye una continuación del libro "Schooling with care?" del departamento de Educación Escocés orientado a los jóvenes y adolescentes con problemas emocionales, sociales y de conducta. En la primera parte, recoge el testimonio de cinco jóvenes acerca de los problemas hallados, el apoyo que recibieron por parte de los profesores, y sus propias sugerencias para un mejor apoyo emocional y educativo. La segunda parte recopila la opinión de varios profesores y directores de escuela sobre los temas planteados.
Este video constituye una continuación del libro "Schooling with care?" del departamento de Educación Escocés orientado a los jóvenes y adolescentes con problemas emocionales, sociales y de conducta. En la primera parte, recoge el testimonio de cinco jóvenes acerca de los problemas hallados, el apoyo que recibieron por parte de los profesores, y sus propias sugerencias para un mejor apoyo emocional y educativo. La segunda parte recopila la opinión de varios profesores y directores de escuela sobre los temas planteados.
| Gaia: | Este video constituye una continuación del libro "Schooling with care?" del departamento de Educación Escocés orientado a los jóvenes y adolescentes con problemas emocionales, sociales y de conducta. En la primera parte, recoge el testimonio de cinco jóvenes acerca de los problemas hallados, el apoyo que recibieron por parte de los profesores, y sus propias sugerencias para un mejor apoyo emocional y educativo. La segunda parte recopila la opinión de varios profesores y directores de escuela sobre los temas planteados. |
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| Deskribapen fisikoa: | - p. |