Zmz? Haur eta nerabeen ahotsa. ¿Cómo evalúan las niñas, los niños y adolescentes de Gipuzkoa su bienestar? = Zmz? Haur eta nerabeen ahotsa. Gipuzkoako haur eta nerabeek beren ongizateaz egindako ebaluazioa

Uloženo v:

EDE Fundazioa, Zmz? Haur eta nerabeen ahotsa. ¿Cómo evalúan las niñas, los niños y adolescentes de Gipuzkoa su bienestar? = Zmz? Haur eta nerabeen ahotsa. Gipuzkoako haur eta nerabeek beren ongizateaz egindako ebaluazioa. Donostia - San Sebastián, Departamento de Cultura, Cooperación, Juventud y Deportes de la Diputación Foral de Gipuzkoa = Gipuzkoako Foru Aldundiko Kultura, Lankidetza, Gazteria eta Kirol Saila, 2026, 215 p., or.

Ref. 610312

Umístění: SIIS Archivo

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Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Bienestar, Entorno familiar, Entorno educativo, Salud, Autonomía personal, Familia, Salud, Ocio, Actividades artísticas y socio culturales, Calidad de vida, Satisfacción, Evaluación, Recomendaciones, Gipuzkoa, País Vasco, España

Abstrakt:
Este informe analiza cómo perciben su bienestar las niñas, niños y adolescentes de Gipuzkoa. Se basa en una encuesta a 13.879 personas de entre 8 y 14 años, procedentes de 86 municipios. Los resultados muestran una valoración global muy positiva: la satisfacción media con la vida alcanza 9,1 sobre 10 y el bienestar autopercibido, 8,8. Sin embargo, ambos indicadores disminuyen a partir de los 12 años, son ligeramente inferiores entre las chicas y presentan diferencias mucho mayores entre quienes viven en situaciones de vulnerabilidad socioeconómica, familias monoparentales, hogares de origen migrante o tienen dificultades para realizar actividades cotidianas.<br><br>Entre 2022 y 2025 permanecen especialmente estables y bien valoradas la familia, las amistades y las condiciones materiales. Mejoran la sensación de seguridad y la valoración del propio cuerpo, pero empeoran la percepción de libertad, la escucha por parte de las personas adultas y, sobre todo, la cantidad de tiempo libre disponible. El estudio también alerta sobre la violencia entre iguales, el bajo conocimiento de los derechos de la infancia y la escasa participación comunitaria. Por ello, recomienda reducir las desigualdades, incorporar la perspectiva de género, reforzar el apoyo durante la adolescencia, promover un ocio accesible, prevenir la violencia y crear canales reales de escucha y participación infantil.

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