A Call for Inclusion: Children With Intellectual Disabilities in Trauma Treatment Research
Đã lưu trong:
Moore, Z., et al., A Call for Inclusion: Children With Intellectual Disabilities in Trauma Treatment Research. Journal of Intellectual Disability Research, vol. 69, n. 11, 2025, p. 1272-1283.
Ref.
607201
Vị trí:
SIIS Archivo (R.104)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Menores, Adolescentes, Inclusión, Trauma, Malos tratos, Abusos sexuales, Tratamiento, Bienestar, Datos estadísticos, Estudio cualitativo, Países Bajos
Discapacidad intelectual, Menores, Adolescentes, Inclusión, Trauma, Malos tratos, Abusos sexuales, Tratamiento, Bienestar, Datos estadísticos, Estudio cualitativo, Países Bajos
Bài tóm tắt:
Los niños con discapacidad intelectual (DI) experimentan disparidades en la atención de la salud mental a pesar de estar más expuestos a traumas como el abuso físico, emocional y sexual. Diversos estudios han sugerido que la exclusión de las personas con DI de la investigación médica puede contribuir a las disparidades en la atención sanitaria. Actualmente se desconoce en qué medida los niños con DI son excluidos de la investigación sobre el tratamiento del trauma.<br><br>El 61,3 % de los estudios revisados reportaron criterios de exclusión basados en un diagnóstico de discapacidad intelectual, deterioro cognitivo, trastorno del espectro autista, afecciones orgánicas/neurológicas u otros términos relacionados (p. ej., "dificultades significativas de aprendizaje"). La operacionalización de los criterios de exclusión fue escasa. Pocos estudios reportaron el número de niños excluidos de los ensayos clínicos debido a un diagnóstico de DI.<br><br>La base de evidencia de las guías de atención clínica de la ISTSS para el tratamiento del TEPT infantil no es representativa de los niños con DI. Es necesario mejorar la documentación de los criterios de inclusión/exclusión, reportar la discapacidad como una característica demográfica e incluir a niños con DI en los ensayos clínicos de tratamiento del TEPT para mejorar la representación de estos niños en la investigación sobre el TEPT.
Los niños con discapacidad intelectual (DI) experimentan disparidades en la atención de la salud mental a pesar de estar más expuestos a traumas como el abuso físico, emocional y sexual. Diversos estudios han sugerido que la exclusión de las personas con DI de la investigación médica puede contribuir a las disparidades en la atención sanitaria. Actualmente se desconoce en qué medida los niños con DI son excluidos de la investigación sobre el tratamiento del trauma.<br><br>El 61,3 % de los estudios revisados reportaron criterios de exclusión basados en un diagnóstico de discapacidad intelectual, deterioro cognitivo, trastorno del espectro autista, afecciones orgánicas/neurológicas u otros términos relacionados (p. ej., "dificultades significativas de aprendizaje"). La operacionalización de los criterios de exclusión fue escasa. Pocos estudios reportaron el número de niños excluidos de los ensayos clínicos debido a un diagnóstico de DI.<br><br>La base de evidencia de las guías de atención clínica de la ISTSS para el tratamiento del TEPT infantil no es representativa de los niños con DI. Es necesario mejorar la documentación de los criterios de inclusión/exclusión, reportar la discapacidad como una característica demográfica e incluir a niños con DI en los ensayos clínicos de tratamiento del TEPT para mejorar la representación de estos niños en la investigación sobre el TEPT.
| Tóm tắt: | Los niños con discapacidad intelectual (DI) experimentan disparidades en la atención de la salud mental a pesar de estar más expuestos a traumas como el abuso físico, emocional y sexual. Diversos estudios han sugerido que la exclusión de las personas con DI de la investigación médica puede contribuir a las disparidades en la atención sanitaria. Actualmente se desconoce en qué medida los niños con DI son excluidos de la investigación sobre el tratamiento del trauma.<br><br>El 61,3 % de los estudios revisados reportaron criterios de exclusión basados en un diagnóstico de discapacidad intelectual, deterioro cognitivo, trastorno del espectro autista, afecciones orgánicas/neurológicas u otros términos relacionados (p. ej., "dificultades significativas de aprendizaje"). La operacionalización de los criterios de exclusión fue escasa. Pocos estudios reportaron el número de niños excluidos de los ensayos clínicos debido a un diagnóstico de DI.<br><br>La base de evidencia de las guías de atención clínica de la ISTSS para el tratamiento del TEPT infantil no es representativa de los niños con DI. Es necesario mejorar la documentación de los criterios de inclusión/exclusión, reportar la discapacidad como una característica demográfica e incluir a niños con DI en los ensayos clínicos de tratamiento del TEPT para mejorar la representación de estos niños en la investigación sobre el TEPT. |
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| số ISSN: | 0964-2633 (papel) 1365-2788 (online) |