Cross-sectional developmental trajectories in the adaptive functioning of children and adolescents with Down syndrome
שמור ב:
Onnivello, S., et al., Cross-sectional developmental trajectories in the adaptive functioning of children and adolescents with Down syndrome. Research in Developmental Disabilities, vol. 144, n. 104641, 2024, 12 p.
Ref.
606597
מקום:
SIIS Archivo (R.775)
Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Juventud, Síndrome de Down, Edad, Edad mental, Funcionamiento, Adaptación personal, Entrevistas, Datos estadísticos, China
Menores, Adolescentes, Juventud, Síndrome de Down, Edad, Edad mental, Funcionamiento, Adaptación personal, Entrevistas, Datos estadísticos, China
Abstract:
Las personas con síndrome de Down (SD) presentan dificultades en el funcionamiento adaptativo (AF). Los estudios sobre el AF en SD se han centrado principalmente en describir el perfil (es decir, fortalezas en la socialización y debilidades en la comunicación), mientras que se conoce menos sobre las diferencias relacionadas con la edad. Este estudio tuvo como objetivo dilucidar cómo el AF cambia con la edad en niños y adolescentes con SD, adoptando un enfoque transversal de trayectoria de desarrollo. Además, se exploró la contribución tanto de la edad cronológica (EC) como de la edad mental (EM) al desarrollo del AF.<br><br>Este estudio involucró a 115 niños y adolescentes (entre 3 y 16 años) con SD. Se entrevistó a los padres sobre el AF de sus hijos en las habilidades de comunicación, vida diaria y socialización. Se evaluó el nivel de desarrollo de los niños y adolescentes con SD. Si bien las puntuaciones estándar de los participantes en AF disminuyeron linealmente con el tiempo, sus puntuaciones equivalentes a la edad aumentaron siguiendo patrones lineales o segmentados, según la habilidad considerada. La AC y la MA se relacionaron con las habilidades de la vida diaria y la socialización en un grado similar, mientras que la MA se correlacionó más fuertemente que la AC con la comunicación.<br><br>Este estudio contribuye a comprender cómo se desarrolla la AF en niños y adolescentes con síndrome de Down, demostrando que tanto la AC como la MA contribuyen a la formación de las habilidades involucradas.
Las personas con síndrome de Down (SD) presentan dificultades en el funcionamiento adaptativo (AF). Los estudios sobre el AF en SD se han centrado principalmente en describir el perfil (es decir, fortalezas en la socialización y debilidades en la comunicación), mientras que se conoce menos sobre las diferencias relacionadas con la edad. Este estudio tuvo como objetivo dilucidar cómo el AF cambia con la edad en niños y adolescentes con SD, adoptando un enfoque transversal de trayectoria de desarrollo. Además, se exploró la contribución tanto de la edad cronológica (EC) como de la edad mental (EM) al desarrollo del AF.<br><br>Este estudio involucró a 115 niños y adolescentes (entre 3 y 16 años) con SD. Se entrevistó a los padres sobre el AF de sus hijos en las habilidades de comunicación, vida diaria y socialización. Se evaluó el nivel de desarrollo de los niños y adolescentes con SD. Si bien las puntuaciones estándar de los participantes en AF disminuyeron linealmente con el tiempo, sus puntuaciones equivalentes a la edad aumentaron siguiendo patrones lineales o segmentados, según la habilidad considerada. La AC y la MA se relacionaron con las habilidades de la vida diaria y la socialización en un grado similar, mientras que la MA se correlacionó más fuertemente que la AC con la comunicación.<br><br>Este estudio contribuye a comprender cómo se desarrolla la AF en niños y adolescentes con síndrome de Down, demostrando que tanto la AC como la MA contribuyen a la formación de las habilidades involucradas.