Loneliness from the perspective of adolescents: qualitative explorations of youth’s conceptualisations of loneliness
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Verity, S., Loneliness from the perspective of adolescents: qualitative explorations of youth’s conceptualisations of loneliness. Manchester, School of Environment, Education and Development, University of Manchester, 2022, 252 p.
Ref.
606002
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SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Soledad, Exclusión social, Tipología, Barreras, Relaciones sociales, Cultura, Entorno social, Efectos, Etiología, Intervención social, Evaluación, Entrevistas, Métodos de evaluación, Perspectivas, Europa
Infancia, Adolescentes, Soledad, Exclusión social, Tipología, Barreras, Relaciones sociales, Cultura, Entorno social, Efectos, Etiología, Intervención social, Evaluación, Entrevistas, Métodos de evaluación, Perspectivas, Europa
抄録:
La soledad surge cuando una persona percibe un déficit en sus relaciones sociales. Se ha identificado como un problema común entre los adolescentes. Entre los jóvenes (8-18 años), se ha investigado principalmente mediante métodos cuantitativos, utilizando medidas que se han desarrollado a partir del conocimiento generado a través de investigaciones con adultos. Esto significa que podrían haberse pasado por alto aspectos importantes de la soledad en los jóvenes, lo que implica que las intervenciones diseñadas para quienes reportan soledad podrían ser inapropiadas.<br><br>La presente tesis sostiene que se necesita investigación cualitativa para establecer cómo experimentan la soledad los adolescentes. Además, dado el tiempo que los jóvenes pasan en la escuela, existe la necesidad de explorar el papel de los centros escolares en el apoyo a los adolescentes que experimentan soledad. La tesis incluye tres estudios cualitativos que se realizaron para determinar cómo los jóvenes conceptualizan la soledad y las estrategias que identifican como útiles para afrontarla.
La soledad surge cuando una persona percibe un déficit en sus relaciones sociales. Se ha identificado como un problema común entre los adolescentes. Entre los jóvenes (8-18 años), se ha investigado principalmente mediante métodos cuantitativos, utilizando medidas que se han desarrollado a partir del conocimiento generado a través de investigaciones con adultos. Esto significa que podrían haberse pasado por alto aspectos importantes de la soledad en los jóvenes, lo que implica que las intervenciones diseñadas para quienes reportan soledad podrían ser inapropiadas.<br><br>La presente tesis sostiene que se necesita investigación cualitativa para establecer cómo experimentan la soledad los adolescentes. Además, dado el tiempo que los jóvenes pasan en la escuela, existe la necesidad de explorar el papel de los centros escolares en el apoyo a los adolescentes que experimentan soledad. La tesis incluye tres estudios cualitativos que se realizaron para determinar cómo los jóvenes conceptualizan la soledad y las estrategias que identifican como útiles para afrontarla.
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