Propuestas para un plan de acción para reducir el abandono escolar temprano en España

Sparad:
Arnal, E., et al., Propuestas para un plan de acción para reducir el abandono escolar temprano en España. Serie: OECD Education Policy Perspectives n. 71, París, Organisation for Economic Cooperation and Development, 2023, 67 p.
Ref. 586743
Placering: SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Juventud, Fracaso escolar, Rendimiento escolar, Política educativa, Apoyo educativo, Efectos, Formación profesional, Centros educativos, Alternativas, Datos estadísticos, Evolución, Distribución geográfica, Normativa, OCDE, Recomendaciones, España
Abstrakt:
El abandono escolar temprano (AET) puede dar lugar a crecientes desafíos individuales y ocasionar elevados costes económicos para los sistemas educativos y las sociedades en general. En respuesta, numerosos países de la OCDE y de la Unión Europea han convertido la reducción del AET en una prioridad política. España ha logrado avances significativos en la reducción del AET en los últimos años; en 2022, la tasa de AET era del 13,9%, casi la mitad que una década antes. A pesar de este logro, la tasa media en España sigue estando muy por encima de la meta del 9% fijada por la Comisión Europea y entre las más elevadas de la Unión Europea y la OCDE. Dentro del país también existen disparidades regionales notables con tasas que varían desde el 5% hasta más del 15% entre las diferentes comunidades autónomas.