Bizikasi. Orientaciones para la actuación en los centros educativos ante un caso de ciberbullying = Bizikasi. Ziberjazarpen kasuen aurrean ikastetxeetan jarduteko orientabideak
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Departamento de Educación-Hezkuntza Saila, Bizikasi. Orientaciones para la actuación en los centros educativos ante un caso de ciberbullying = Bizikasi. Ziberjazarpen kasuen aurrean ikastetxeetan jarduteko orientabideak. Vitoria-Gasteiz, Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco, 2020, 28 p., or.
Ref.
560674
Location:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Internet, Violencia, Malos tratos, Compañeros, Conducta, Víctimas, Género, Intervención, Servicios de urgencia, Centros educativos, Prevención, Colaboración, Profesor, Quejas, Normativa, Recomendaciones, País Vasco
Infancia, Adolescentes, Internet, Violencia, Malos tratos, Compañeros, Conducta, Víctimas, Género, Intervención, Servicios de urgencia, Centros educativos, Prevención, Colaboración, Profesor, Quejas, Normativa, Recomendaciones, País Vasco
Abstract:
La situación vivida a raíz del confinamiento por la COVID-19, ha puesto en primer plano esta modalidad de acoso escolar, donde un o una menor es atormentado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o se convierte en el blanco de otro menor o un grupo de menores a través de medios tecnológicos como el correo electrónico, páginas web, redes sociales, juegos online o mensajes en teléfonos móviles (adaptación de Aftab, 2010). En la gestión de los casos de ciberacoso es fundamental la colaboración del profesorado - sobre todo tutores y tutoras y los componentes del Equipo BAT- y las familias para orientar, ayudar e intervenir ante estas situaciones. Asimismo, es esencial una intervención inmediata, para impedir el enorme daño que pueden causar estas conductas. Los comportamientos de ciberacoso pueden entran en el terreno de las responsabilidades civiles y también penales, que posteriormente concretaremos. Las presentes Orientaciones pretenden resaltar los criterios básicos para proporcionar una respuesta educativa urgente a los casos de ciberacoso.
La situación vivida a raíz del confinamiento por la COVID-19, ha puesto en primer plano esta modalidad de acoso escolar, donde un o una menor es atormentado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o se convierte en el blanco de otro menor o un grupo de menores a través de medios tecnológicos como el correo electrónico, páginas web, redes sociales, juegos online o mensajes en teléfonos móviles (adaptación de Aftab, 2010). En la gestión de los casos de ciberacoso es fundamental la colaboración del profesorado - sobre todo tutores y tutoras y los componentes del Equipo BAT- y las familias para orientar, ayudar e intervenir ante estas situaciones. Asimismo, es esencial una intervención inmediata, para impedir el enorme daño que pueden causar estas conductas. Los comportamientos de ciberacoso pueden entran en el terreno de las responsabilidades civiles y también penales, que posteriormente concretaremos. Las presentes Orientaciones pretenden resaltar los criterios básicos para proporcionar una respuesta educativa urgente a los casos de ciberacoso.
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