Migration, displacement and education: building bridges, not walls
Gespeichert in:
Migration, displacement and education: building bridges, not walls. París, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2018, 415 p.
Ref.
538869
Standort:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Exclusión social, Migración, Refugiados, Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación, Efectos, Política educativa, Inclusión social, Inclusión educativa, Acceso, Barreras, Discriminación social, Derechos, Actitudes sociales, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Educación infantil, Formación profesional, Adultos, Aptitudes laborales, Nuevas tecnologías, Igualdad de oportunidades, Género, Discapacidad, Alfabetización, Profesor, Violencia, Prevención, Entorno físico, Becas, Prestaciones económicas, Financiación, Gasto social, Recomendaciones, Experiencias, Datos estadísticos, UNESCO, Panorama internacional
Exclusión social, Migración, Refugiados, Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación, Efectos, Política educativa, Inclusión social, Inclusión educativa, Acceso, Barreras, Discriminación social, Derechos, Actitudes sociales, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Educación infantil, Formación profesional, Adultos, Aptitudes laborales, Nuevas tecnologías, Igualdad de oportunidades, Género, Discapacidad, Alfabetización, Profesor, Violencia, Prevención, Entorno físico, Becas, Prestaciones económicas, Financiación, Gasto social, Recomendaciones, Experiencias, Datos estadísticos, UNESCO, Panorama internacional
Abstract:
La gente se ha desplazado siempre de un lugar a otro, a veces en busca de mejores oportunidades, en otros casos para huir del peligro. Estos desplazamientos pueden tener considerables efectos sobre los sistemas educativos. La edición 2019 del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo es la primera en su género que estudia en profundidad estas problemáticas en todas partes del mundo. Este Informe llega oportunamente, en momentos en que la comunidad mundial finaliza dos importantes pactos internacionales: el Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular y el pacto mundial sobre los refugiados. Estos acuerdos sin precedentes, asociados a los compromisos internacionales sobre educación consagrados en el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, destacan la necesidad de abordar el tema de la educación para los migrantes y las personas desplazadas. El presente Informe GEM constituye una referencia esencial para los decisores políticos encargados de alcanzar nuestros objetivos. El mensaje de este Informe es claro: invertir en la educación de quienes migran marca la diferencia entre crear un sendero de frustración y disturbios, o abrir la vía de la cohesión y la paz.
La gente se ha desplazado siempre de un lugar a otro, a veces en busca de mejores oportunidades, en otros casos para huir del peligro. Estos desplazamientos pueden tener considerables efectos sobre los sistemas educativos. La edición 2019 del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo es la primera en su género que estudia en profundidad estas problemáticas en todas partes del mundo. Este Informe llega oportunamente, en momentos en que la comunidad mundial finaliza dos importantes pactos internacionales: el Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular y el pacto mundial sobre los refugiados. Estos acuerdos sin precedentes, asociados a los compromisos internacionales sobre educación consagrados en el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, destacan la necesidad de abordar el tema de la educación para los migrantes y las personas desplazadas. El presente Informe GEM constituye una referencia esencial para los decisores políticos encargados de alcanzar nuestros objetivos. El mensaje de este Informe es claro: invertir en la educación de quienes migran marca la diferencia entre crear un sendero de frustración y disturbios, o abrir la vía de la cohesión y la paz.