SELF-PERCEPTIONS, MOTIVATION, AND SCHOOL FUNCTIONING OF LOW-INCOME MALTREATED AND COMPARISON CHILDREN

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	BARNETT, D.
Daljnji autori:	ET AL
Format:	Journal Article
Jezik:	engleski
Teme:	Desarrollo afectivo Desarrollo cognitivo Infancia Malos tratos Nivel de vida Pobreza Rendimiento escolar Inclusión Menores Documental
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Budi prvi tko komentira!

Slični predmeti