Tangible first steps: inclusion committees as a strategy to create inclusive schools in Western Kenya

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Damiani, M.L
Outros autores:	et al
Formato:	Journal Article
Idioma:	inglés
Subjects:	Discapacidad Educación primaria Educación inclusiva Entorno rural Entorno educativo Planes y programas Teoría Literatura científica Escuela Kenia Inclusión Documental
Acceso en liña:	Path Enlace web
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

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