Inserción sociolaboral y educación social
Gespeichert in:
Inserción sociolaboral y educación social. RES. Revista de Educación Social, n. 23, 2016, 433 p.
Ref.
516339
Standort:
SIIS Archivo (R.1882)
Palabras clave:
Exclusión social, Educación social, Inclusión laboral, Inclusión social, Juventud, Ex reclusos, Enfermedades mentales, Intervención socioeducativa, Delincuencia juvenil, Discapacidad intelectual, Experiencias, España
Exclusión social, Educación social, Inclusión laboral, Inclusión social, Juventud, Ex reclusos, Enfermedades mentales, Intervención socioeducativa, Delincuencia juvenil, Discapacidad intelectual, Experiencias, España
Abstract:
La seguridad de proyectos biográficos y de carrera social y profesional basados en la inversión en formación ya no funciona. Esa inversión, de tiempo y dinero, no asegura una inserción digna, porque lo laboral se ha desregulado en aras del mercado, como fruto de ese nuevo ramalazo del liberalismo utilitarista que todo lo fía a la producción. Cada día conocemos más trabajos con personas hiperformadas que no llegan a final de mes con sus salarios. Lo laboral ya no es factor de protección frente a la exclusión.<br><br>¿Qué puede aportar la Educación Social a este escenario donde la dificultad de la inserción sociolaboral deviene un componente de exclusión y segregación? ¿Cómo se concreta el acompañamiento socioeducativo en esos recorridos biográficos y sociales tan complejos e inestables, que no favorecen una vida digna? Y ello, tanto con jóvenes como con otros colectivos que también están excluidos del mercado laboral.
La seguridad de proyectos biográficos y de carrera social y profesional basados en la inversión en formación ya no funciona. Esa inversión, de tiempo y dinero, no asegura una inserción digna, porque lo laboral se ha desregulado en aras del mercado, como fruto de ese nuevo ramalazo del liberalismo utilitarista que todo lo fía a la producción. Cada día conocemos más trabajos con personas hiperformadas que no llegan a final de mes con sus salarios. Lo laboral ya no es factor de protección frente a la exclusión.<br><br>¿Qué puede aportar la Educación Social a este escenario donde la dificultad de la inserción sociolaboral deviene un componente de exclusión y segregación? ¿Cómo se concreta el acompañamiento socioeducativo en esos recorridos biográficos y sociales tan complejos e inestables, que no favorecen una vida digna? Y ello, tanto con jóvenes como con otros colectivos que también están excluidos del mercado laboral.