Síndrome de Down: neurobiología, neuropsicología, salud mental. Bases para la intervención en el aprendizaje, la conducta y el bienestar mental
Na minha lista:
Flórez, J., et al., Síndrome de Down: neurobiología, neuropsicología, salud mental. Bases para la intervención en el aprendizaje, la conducta y el bienestar mental. Santander, Fundación Iberoamericana Down21, CEPE, 2015, 527 p.
Ref.
508447
Localização:
CEDID 508447
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Concepto, Neurología, Genética, Cerebro, Salud mental, Atención temprana, Desarrollo, Modelos, Animales, Trastornos de atención, Motivación, Memoria, Emociones, Lenguaje, Adultos, Etapas de vida, Envejecimiento, Enfermedad de Alzheimer, Deterioro cognitivo, Enfermedades mentales, Tratamiento, Terapia
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Concepto, Neurología, Genética, Cerebro, Salud mental, Atención temprana, Desarrollo, Modelos, Animales, Trastornos de atención, Motivación, Memoria, Emociones, Lenguaje, Adultos, Etapas de vida, Envejecimiento, Enfermedad de Alzheimer, Deterioro cognitivo, Enfermedades mentales, Tratamiento, Terapia
Resumo:
Este libro aporta las investigaciones de la genética, la neurología, la psicología, la educación de las principales claves del aprendizaje (motivación y emociones, atención, memoria, lenguaje) identidad, vida adulta, envejecimiento, problemas conductuales, problemas mentales, Alzheimer… Partiendo de las particularidades que la carga genética extra que determina la trisomía 21, responde a cuestiones como cómo afecta ésta al cerebro y su desarrollo o cómo incide a lo largo de la vida o la relación entre genética y ambiente. Esas cuestiones que abordan lo hacen “basándose en el conocimiento cada vez más profundo de la neurociencia y de la psicología”, considerando perfiles basados en evidencias propias y ajenas, bien contrastadas por la literatura científica.
Este libro aporta las investigaciones de la genética, la neurología, la psicología, la educación de las principales claves del aprendizaje (motivación y emociones, atención, memoria, lenguaje) identidad, vida adulta, envejecimiento, problemas conductuales, problemas mentales, Alzheimer… Partiendo de las particularidades que la carga genética extra que determina la trisomía 21, responde a cuestiones como cómo afecta ésta al cerebro y su desarrollo o cómo incide a lo largo de la vida o la relación entre genética y ambiente. Esas cuestiones que abordan lo hacen “basándose en el conocimiento cada vez más profundo de la neurociencia y de la psicología”, considerando perfiles basados en evidencias propias y ajenas, bien contrastadas por la literatura científica.
| Resumo: | Este libro aporta las investigaciones de la genética, la neurología, la psicología, la educación de las principales claves del aprendizaje (motivación y emociones, atención, memoria, lenguaje) identidad, vida adulta, envejecimiento, problemas conductuales, problemas mentales, Alzheimer… Partiendo de las particularidades que la carga genética extra que determina la trisomía 21, responde a cuestiones como cómo afecta ésta al cerebro y su desarrollo o cómo incide a lo largo de la vida o la relación entre genética y ambiente. Esas cuestiones que abordan lo hacen “basándose en el conocimiento cada vez más profundo de la neurociencia y de la psicología”, considerando perfiles basados en evidencias propias y ajenas, bien contrastadas por la literatura científica. |
|---|---|
| Descrição Física: | 527 p. |
| ISBN: | 978-84-7869-999-5 |