Outcomes at mainstream secondary school for children who attended TOP, an early intervention programme
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Ripley, K., Outcomes at mainstream secondary school for children who attended TOP, an early intervention programme. Good Autism Practice, vol. 15, n. 2, 2014, p. 47-67.
Ref.
500442
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SIIS R.1623 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Discapacidad del lenguaje, Autismo, Infancia, Atención temprana, Efectos, Resultados, Fichas técnicas, Cuestionarios, Reino Unido
Discapacidad intelectual, Discapacidad del lenguaje, Autismo, Infancia, Atención temprana, Efectos, Resultados, Fichas técnicas, Cuestionarios, Reino Unido