Patrones de actuación del profesorado de Educación Infantil para la integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down

El presente estudio recoge los resultados obtenidos en una investigación sobre la integración real de los alumnos con síndrome de Down en la etapa de Educación Infantil, y las estrategias y patrones de actuación que los maestros llevan a cabo en el aula tras un proceso de formación de tipo cooperati...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Molina, J.
Další autoři:	Illán, N.
Médium:	Journal Article
Jazyk:	španělština
Témata:	Discapacidad intelectual Educación infantil Inclusión educativa Infancia Necesidades educativas especiales Síndrome de Down Discapacidad Menores Documental
On-line přístup:	Path Enlace web
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!