Estado de la educación superior argentina a tres años de la ratificación de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
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Ariel, S., Estado de la educación superior argentina a tres años de la ratificación de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Revista Iberoamericana de Educación, no. 59 (2012), p. 1-11.
Ref.
200358
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Derechos, Derechos humanos, Discapacidad, Educación superior, Entorno educativo, Normativa, Universidad, Argentina
Derechos, Derechos humanos, Discapacidad, Educación superior, Entorno educativo, Normativa, Universidad, Argentina
Abstract:
En este trabajo, se recorrerán los distintos modelos filosóficos de la discapacidad, que se dieron a lo largo de la historia. En segundo lugar, se analizará el marco normativo sobre la educación superior y la discapacidad. Para concluir, examinando la realidad de la Universidad Argentina y de la Universidad Nacional de Rosario, respecto de las dos temáticas antes mencionadas.
En este trabajo, se recorrerán los distintos modelos filosóficos de la discapacidad, que se dieron a lo largo de la historia. En segundo lugar, se analizará el marco normativo sobre la educación superior y la discapacidad. Para concluir, examinando la realidad de la Universidad Argentina y de la Universidad Nacional de Rosario, respecto de las dos temáticas antes mencionadas.