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Síntesis de la investigación de las intervenciones con "historias sociales" para niños con trastornos del espectro autista

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Esparza, M.J., Síntesis de la investigación de las intervenciones con "historias sociales" para niños con trastornos del espectro autista. Evidencias en Pediatría, Vol. 4, no. 1 (2008), p. 3.
Ref. 199712
অবস্থান: SIIS R.1916 Archivo
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Palabras clave:
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Efectos, Evaluación de servicios, Infancia, Intervención, Literatura científica, Resultados, Trastornos del espectro autista
সার সংক্ষেপ:
Esta revisión intenta evaluar la eficacia de las historias sociales en la educación de los niños con trastornos del espectro autista. Los autores concluyen que la evidencia actual apoya el uso de intervenciones con historias sociales para niños con trastornos del espectro autista. Unos criterios de inclusión poco definidos, una estrategia de búsqueda poco amplia y escasa evidencia de base, limitan la fiabilidad de estos hallazgos.

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