Contexto y metodología de la intervención social
Saved in:
Pérez, E., ET AL., Contexto y metodología de la intervención social. Barcelona, Editorial Altamar, 2004, 222 p.
Ref.
195029
Location:
SIIS 22.416
Palabras clave:
Concepto, Derechos del usuario, Diagnóstico, Entrevistas, Evaluación de servicios, Exclusión social, Familia, Informes, Intervención social, Investigación, Manuales, Metodología, Métodos de evaluación, Minorías, Normativa, Observación, Organización de servicios, Planificación, Profesiones, Protección social, Servicios de salud, Servicios sociales, Tipología, Trabajo social, España
Concepto, Derechos del usuario, Diagnóstico, Entrevistas, Evaluación de servicios, Exclusión social, Familia, Informes, Intervención social, Investigación, Manuales, Metodología, Métodos de evaluación, Minorías, Normativa, Observación, Organización de servicios, Planificación, Profesiones, Protección social, Servicios de salud, Servicios sociales, Tipología, Trabajo social, España
Abstract:
Cuando preguntamos a nuestras alumnas y alumnos por los motivos que les han llevado a elegir estos estudios, las palabras que más se repiten acostumbran a ser solidaridad, justicia, ayuda, apoyo... También suelen explicitar su interés por algún colectivo concreto: "para trabajar con niños discapacitados", "con personas inmigrantes", "con toxicómanos" o "con gente mayor". Así pues podemos decir que parten de una motivación muy elevada y de unas expectativas más grandes todavía, respecto a las posibilidades de cambio social y de mejora en las condiciones de vida de estas personas, gracias a la intervención profesional. La empatía hacia las personas en situaciones difíciles o de marginalidad suele ser muy grande entre el alumnado, que muestra asimismo una actitud muy crítica ante las desigualdades, la falta de sensibilidad social o la pasividad ante determinados problemas. Este módulo permite reflexionar y profundizar sobre estas cuestiones. Aporta una visión compleja del contexto en que se realiza el trabajo social, tanto desde un punto de vista teórico como práctico, y de los elementos técnicos necesarios para poder trabajar adecuadamente, es decir, la "caja de herramientas" imprescindible para programar y evaluar intervenciones sociales.
Cuando preguntamos a nuestras alumnas y alumnos por los motivos que les han llevado a elegir estos estudios, las palabras que más se repiten acostumbran a ser solidaridad, justicia, ayuda, apoyo... También suelen explicitar su interés por algún colectivo concreto: "para trabajar con niños discapacitados", "con personas inmigrantes", "con toxicómanos" o "con gente mayor". Así pues podemos decir que parten de una motivación muy elevada y de unas expectativas más grandes todavía, respecto a las posibilidades de cambio social y de mejora en las condiciones de vida de estas personas, gracias a la intervención profesional. La empatía hacia las personas en situaciones difíciles o de marginalidad suele ser muy grande entre el alumnado, que muestra asimismo una actitud muy crítica ante las desigualdades, la falta de sensibilidad social o la pasividad ante determinados problemas. Este módulo permite reflexionar y profundizar sobre estas cuestiones. Aporta una visión compleja del contexto en que se realiza el trabajo social, tanto desde un punto de vista teórico como práctico, y de los elementos técnicos necesarios para poder trabajar adecuadamente, es decir, la "caja de herramientas" imprescindible para programar y evaluar intervenciones sociales.
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