Guía metodológica para educadoras y educadores sociales. Educar en igualdad / Igualdad en educar
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Colegio Profesionales Educadoras y Educadores Sociales Andalucía, Guía metodológica para educadoras y educadores sociales. Educar en igualdad / Igualdad en educar. Córdoba, Colegio Profesionales Educadoras y Educadores Sociales Andalucía, 2012, 312 p.
Ref.
192023
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Andalucía, Discapacidad, Educador social, Exclusión social, Igualdad de género, Inclusión laboral, Infancia, Intervención socioeducativa, Juventud, Manuales, Migración, Minorías, Personas mayores, España
Adolescentes, Andalucía, Discapacidad, Educador social, Exclusión social, Igualdad de género, Inclusión laboral, Infancia, Intervención socioeducativa, Juventud, Manuales, Migración, Minorías, Personas mayores, España
Abstract:
El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía, en su análisis permanente de la realidad socioeducativa, viene detectando que en la educación no formal persisten de forma explícita e implícita una serie de valores diferenciados desde la perspectiva de género, generándose, de esta forma, estereotipos sexuales a los que se le han asignado, de manera dicotómica, un grupo de tareas, actitudes y trabajos diferenciados, localizando que los modelos que se suelen proponer a ambos sexos, sustentan y propugnan un conjunto de valores claramente diferenciados. El educador y la educadora social se convierten en un agente potenciador, desde la educación no formal, que posee aptitudes para la identificación, formulación, gestión y evaluación de proyectos y programas que integren la perspectiva de género. Con esta finalidad, se plantea la creación de esta guía metodológica de orientación a profesionales de la Educación Social, “Educar en Igualdad – Igualdad en educar” que propone una serie de actividades a desarrollar en las prácticas de intervención socioeducativa, con el fin de promover la Coeducación y Orientación Afectiva-Sexual en los distintos ámbitos de intervención de esta figura profesional.
El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía, en su análisis permanente de la realidad socioeducativa, viene detectando que en la educación no formal persisten de forma explícita e implícita una serie de valores diferenciados desde la perspectiva de género, generándose, de esta forma, estereotipos sexuales a los que se le han asignado, de manera dicotómica, un grupo de tareas, actitudes y trabajos diferenciados, localizando que los modelos que se suelen proponer a ambos sexos, sustentan y propugnan un conjunto de valores claramente diferenciados. El educador y la educadora social se convierten en un agente potenciador, desde la educación no formal, que posee aptitudes para la identificación, formulación, gestión y evaluación de proyectos y programas que integren la perspectiva de género. Con esta finalidad, se plantea la creación de esta guía metodológica de orientación a profesionales de la Educación Social, “Educar en Igualdad – Igualdad en educar” que propone una serie de actividades a desarrollar en las prácticas de intervención socioeducativa, con el fin de promover la Coeducación y Orientación Afectiva-Sexual en los distintos ámbitos de intervención de esta figura profesional.
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