Acción socioeducativa con infancias y adolescencias. Miradas para su construcción
Zapisane w:
Fryd, P., ET AL., (coord.), Acción socioeducativa con infancias y adolescencias. Miradas para su construcción. Barcelona, Editorial UOC, S.L., 2011, 222 p.
Ref.
181587
Lokalizacja:
SIIS 16.313
Palabras clave:
Adolescentes, Crítica, Educación social, Exclusión social, Factor de riesgo, Infancia, Intervención social, Intervención socioeducativa, Menores, Protección de menores, Servicios sociales, Socialización, España
Adolescentes, Crítica, Educación social, Exclusión social, Factor de riesgo, Infancia, Intervención social, Intervención socioeducativa, Menores, Protección de menores, Servicios sociales, Socialización, España
Streszczenie:
El presente libro tiene como objetivo enriquecer la reflexión en torno a la complejidad de la acción socioeducativa con la infancia y la adolescencia. El documento, editado por la Universitat Oberta de Catalunya, ofrece una diversidad de enfoques a la hora de abordar el estudio de la práctica socioeducativa, que se refleja tanto en la variedad de disciplinas desde las que se analiza la intervención social y educativa –con aportaciones provenientes del trabajo social, la pedagogía, la psicología y la educación social–, como en el origen de las reflexiones provenientes de diferentes contextos geográficos –fundamentalmente, España y Uruguay–. Esta diversidad de perspectivas se traduce igualmente en el enfoque de cada uno de los capítulos, que abordan desde el concepto de una infancia en un tiempo en el que crecen los riesgos sociales, el proceso de maduración individual en condiciones de dificultad social y las particularidades de los procesos culturales y de socialización, hasta el lugar de la educación social como trabajo educativo, los sistemas de atención a la infancia y, en último lugar, las instituciones de protección a las personas menores de edad.
El presente libro tiene como objetivo enriquecer la reflexión en torno a la complejidad de la acción socioeducativa con la infancia y la adolescencia. El documento, editado por la Universitat Oberta de Catalunya, ofrece una diversidad de enfoques a la hora de abordar el estudio de la práctica socioeducativa, que se refleja tanto en la variedad de disciplinas desde las que se analiza la intervención social y educativa –con aportaciones provenientes del trabajo social, la pedagogía, la psicología y la educación social–, como en el origen de las reflexiones provenientes de diferentes contextos geográficos –fundamentalmente, España y Uruguay–. Esta diversidad de perspectivas se traduce igualmente en el enfoque de cada uno de los capítulos, que abordan desde el concepto de una infancia en un tiempo en el que crecen los riesgos sociales, el proceso de maduración individual en condiciones de dificultad social y las particularidades de los procesos culturales y de socialización, hasta el lugar de la educación social como trabajo educativo, los sistemas de atención a la infancia y, en último lugar, las instituciones de protección a las personas menores de edad.
Podobne zapisy: Acción socioeducativa con infancias y adolescencias. Miradas para su construcción
- PROPUESTAS DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA CON LAS ADOLESCENCIAS
- Medio abierto como espacio y como intervención socioeducativa con infancia y adolescencia en situación de riesgo social. Un retraso histórico
- Tesis doctoral. Modelos de acción socioeducativa con infancia y adolescencia en los servicios sociales municipales de la CAV
- ALGUNAS CONSTATACIONES EN TORNO A LAS INTERVENCIONES SOCIOEDUCATIVAS DE LOS PROGRAMAS EN MEDIO ABIERTO, CON INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN RIESGO SOCIAL, DESDE EL AMBITO DE PROTECCION
- Necesidades socioeducativas de la infancia en Bilbao: una mirada transversal desde el territorio
- Las TIC en la infancia y la juventud: intervención socioeducativa. En: Acción socioeducativa con colectivos vulnerables