Egitetik haratago: pentsatzearen aribidea Gizarte Langintzan
Gorde:
Berasaluze, A., Egitetik haratago: pentsatzearen aribidea Gizarte Langintzan. Zerbitzuan, no. 49 (2011), p. 9-18.
Erref.
178918
Kokapena:
DFB Archivo / SIIS Archivo (R.721) / SIIS R.721
Hitz-gakoak:
Conocimientos, Formación permanente, Investigación, Literatura científica, Prácticas, Teoría, Trabajo social
Conocimientos, Formación permanente, Investigación, Literatura científica, Prácticas, Teoría, Trabajo social
Laburpena:
Gizarte Langintzak, oro har, gehiago erreparatu dio egiteari pentsatzeari baino. Haatik, jakintzara heldu ahal izateko, egiteaz gain pentsatzearen betebeharra ere badago. Edozein diziplina eta lanbideren garapen prozesuari eusteko, are gehiago zientzia aplikatuaz ari garenean, nahitaezkoak dira bai ezagutza praktikoak eta baita ezagutza teorikoak ere. Azken ezagutza mota hau da, hain zuzen ere, Gizarte Langintzak gorpuztu beharrekoa etorkizunari baikorki aurre egiteko. Xede hau lortzeko praxira, edo gogoeta eta ekintza bat egitera, heldu behar da, ikerketa mota zehatz baten bitartez, hots, praktika profesionalen sistematizazioaz baliatuz. Hortaz, sustatu daitekeen neurririk eraginkorrenetarikoa eremu profesionalaren eta akademikoaren arteko ituna eta elkarlana abiaraztea litzateke: jardun profesionaletik eratorritako praktika izanik ikertzekoa (zer ikertu) eta jardun akademikotik praktika hori ezagutza bihurtzekoa (nork ikertu). Artikulu honek, adierazitako tesian sakontzea eta Gizarte Langintzaren garapenean aurrera pausoak emateko erronkak mahai-gaineratzea dauka helburu.
Gizarte Langintzak, oro har, gehiago erreparatu dio egiteari pentsatzeari baino. Haatik, jakintzara heldu ahal izateko, egiteaz gain pentsatzearen betebeharra ere badago. Edozein diziplina eta lanbideren garapen prozesuari eusteko, are gehiago zientzia aplikatuaz ari garenean, nahitaezkoak dira bai ezagutza praktikoak eta baita ezagutza teorikoak ere. Azken ezagutza mota hau da, hain zuzen ere, Gizarte Langintzak gorpuztu beharrekoa etorkizunari baikorki aurre egiteko. Xede hau lortzeko praxira, edo gogoeta eta ekintza bat egitera, heldu behar da, ikerketa mota zehatz baten bitartez, hots, praktika profesionalen sistematizazioaz baliatuz. Hortaz, sustatu daitekeen neurririk eraginkorrenetarikoa eremu profesionalaren eta akademikoaren arteko ituna eta elkarlana abiaraztea litzateke: jardun profesionaletik eratorritako praktika izanik ikertzekoa (zer ikertu) eta jardun akademikotik praktika hori ezagutza bihurtzekoa (nork ikertu). Artikulu honek, adierazitako tesian sakontzea eta Gizarte Langintzaren garapenean aurrera pausoak emateko erronkak mahai-gaineratzea dauka helburu.