EDUCADORES, TRABAJADORES SOCIALES E INTERCULTURALIDAD
Salvato in:
ESCARBAJAL, A., EDUCADORES, TRABAJADORES SOCIALES E INTERCULTURALIDAD. Serie: MANUALES, Madrid, DYKINSON, 2009, 214 p.
Ref.
166755
Localizzazione:
SIIS 19.171
Palabras clave:
Educación, Educación social, Enfoque pluricultural, Formación de personal, Intervención socioeducativa, Manuales, Mediación, Migración, Minorías, Perfil profesional, Trabajo social
Educación, Educación social, Enfoque pluricultural, Formación de personal, Intervención socioeducativa, Manuales, Mediación, Migración, Minorías, Perfil profesional, Trabajo social
Abstract:
Hace una década, una de cada sesenta personas residentes en España era inmigrante, mientras que hoy día lo es una de cada diez. La inmigración y el consiguiente aumento de la diversidad cultural hacen que la sociedad sea cada vez más plural y compleja. Este libro, dirigido a alumnos y profesionales de la educación social, el trabajo social y la pedagogía que trabajan con personas inmigrantes, hace hincapié, precisamente, en la necesidad de reconocer el papel que juega la educación a la hora de promocionar las relaciones interculturales. En concreto, el libro indaga en cómo la educación puede dotar a los profesionales de habilidades para reconocer y aceptar los distintos códigos culturales, cómo se ha de tomar conciencia de la diversidad cultural y en cómo romper con prejuicios y estereotipos. Entre las aportaciones de esta obra, está su propuesta sobre formación universitaria y continua de los profesionales, que se detalla en la parte final del volumen, donde se revisa el abanico de competencias que ha de tener todo profesional dedicado a la intervención social.
Hace una década, una de cada sesenta personas residentes en España era inmigrante, mientras que hoy día lo es una de cada diez. La inmigración y el consiguiente aumento de la diversidad cultural hacen que la sociedad sea cada vez más plural y compleja. Este libro, dirigido a alumnos y profesionales de la educación social, el trabajo social y la pedagogía que trabajan con personas inmigrantes, hace hincapié, precisamente, en la necesidad de reconocer el papel que juega la educación a la hora de promocionar las relaciones interculturales. En concreto, el libro indaga en cómo la educación puede dotar a los profesionales de habilidades para reconocer y aceptar los distintos códigos culturales, cómo se ha de tomar conciencia de la diversidad cultural y en cómo romper con prejuicios y estereotipos. Entre las aportaciones de esta obra, está su propuesta sobre formación universitaria y continua de los profesionales, que se detalla en la parte final del volumen, donde se revisa el abanico de competencias que ha de tener todo profesional dedicado a la intervención social.