REPRESENTACIONES DE LA PROFESIONALIDAD Y DEBILIDAD DE LA FORMACION
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BARBERO, J.M., ET AL., REPRESENTACIONES DE LA PROFESIONALIDAD Y DEBILIDAD DE LA FORMACION. REVISTA DE SERVICIOS SOCIALES Y POLITICA SOCIAL, no. 88 (2009), p. 31-53.
Ref.
166294
Location:
SIIS R.666
Palabras clave:
Actitudes institucionales, Cualificación, Formación de personal, Perfil profesional, Trabajador social, Trabajo social
Actitudes institucionales, Cualificación, Formación de personal, Perfil profesional, Trabajador social, Trabajo social
Abstract:
Este artículo de investigación señala que los trabajadores sociales representan su ejercicio como resultado de tres grandes influencias: a) condicionamientos del contexto social e institucional; b) la proyección de uno mismo; c) la proyección disciplinar. El primer apartado del artículo describe los aspectos que forman cada una de esas tres categorías y da razones de su generación. En el segundo apartado, se describen tres tipos ideales de representación de la profesionalidad que se construyen a partir de los énfasis que los trabajadores sociales realizan sobre aquellas tres influencias. La construcción de esos tipos ideales nos permiten comprender que hay una presencia débil de una profesionalidad entendida como presencia de lo disciplinar y de la formación científico-técnica; por ello, en el tercer apartado exploramos cómo representan los trabajadores sociales entrevistados la formación recibida.
Este artículo de investigación señala que los trabajadores sociales representan su ejercicio como resultado de tres grandes influencias: a) condicionamientos del contexto social e institucional; b) la proyección de uno mismo; c) la proyección disciplinar. El primer apartado del artículo describe los aspectos que forman cada una de esas tres categorías y da razones de su generación. En el segundo apartado, se describen tres tipos ideales de representación de la profesionalidad que se construyen a partir de los énfasis que los trabajadores sociales realizan sobre aquellas tres influencias. La construcción de esos tipos ideales nos permiten comprender que hay una presencia débil de una profesionalidad entendida como presencia de lo disciplinar y de la formación científico-técnica; por ello, en el tercer apartado exploramos cómo representan los trabajadores sociales entrevistados la formación recibida.
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