REPEATED READING INTERVENTIONS FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: STATUS OF THE EVIDENCE
Saved in:
CHARD, D.J., ET AL., REPEATED READING INTERVENTIONS FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: STATUS OF THE EVIDENCE. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 75, no. 3 (2009), p. 263-281.
Ref.
159491
Location:
SIIS R.120 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Efectos, Evaluación de servicios, Método educativo, Problemas de aprendizaje
Discapacidad, Efectos, Evaluación de servicios, Método educativo, Problemas de aprendizaje