LA NUEVA ASIGNATURA DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS. UN TEST PARA LA RACIONALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
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GARCIA, A., LA NUEVA ASIGNATURA DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS. UN TEST PARA LA RACIONALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO. SISTEMA, no. 199 (2007), p. 61-78.
Ref.
157294
Location:
SIIS R.1219
Palabras clave:
Ciudadanía, Crítica, Derechos humanos, Educación, Infancia, Juventud, Religión, España
Ciudadanía, Crítica, Derechos humanos, Educación, Infancia, Juventud, Religión, España
Abstract:
La nueva Ley Orgánica de Educación (LOE) establece la asignatura obligatoria de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (ECDH) en los programas de estudios de la educación primaria y secundaria. Esta asignatura ha sido criticada desde posiciones conservadoras y por la Iglesia católica por razones liberales. El argumento principal consiste en que tal asignatura puede ser un instrumento de adoctrinamiento en manos del Estado. Aquí se responde a esta crítica insistiendo en dos cuestiones: que el debate sobre la ECDH no puede plantearse independientemente del debate sobre la enseñanza de la religión y que el riesgo de adoctrinamiento no existe desde el momento en que los valores que enseñe ECDH son los recogidos en la Constitución.
La nueva Ley Orgánica de Educación (LOE) establece la asignatura obligatoria de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (ECDH) en los programas de estudios de la educación primaria y secundaria. Esta asignatura ha sido criticada desde posiciones conservadoras y por la Iglesia católica por razones liberales. El argumento principal consiste en que tal asignatura puede ser un instrumento de adoctrinamiento en manos del Estado. Aquí se responde a esta crítica insistiendo en dos cuestiones: que el debate sobre la ECDH no puede plantearse independientemente del debate sobre la enseñanza de la religión y que el riesgo de adoctrinamiento no existe desde el momento en que los valores que enseñe ECDH son los recogidos en la Constitución.