ICONICITE ET DOUBLE ARTICULATION DANS LA LANGUE DES SIGNES
Saved in:
JOUISON, P., ICONICITE ET DOUBLE ARTICULATION DANS LA LANGUE DES SIGNES. REVUE GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT DES DEFICIENTS AUDITIFS, Vol. 81, no. 3 (1989), p. 90-106.
Ref.
13698
Location:
SIIS R.571 Depósito (56)
Palabras clave:
Comunicación no verbal, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Imitación, Método educativo, Orientación espacio-temporal, Psicología
Comunicación no verbal, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Imitación, Método educativo, Orientación espacio-temporal, Psicología
Similar Items: ICONICITE ET DOUBLE ARTICULATION DANS LA LANGUE DES SIGNES
- ICONICITE ET DOUBLE ARTICULATION DANS LA LANGUE DES SIGNES
- CONCEPTUALIZACION DE NOCIONES ESPACIALES EN NIÑOS CON TRASTORNOS PSICOMOTORES
- INVESTIGATING STRESS ASSOCIATED WITH MOBILITY TRAINING THROUGH CONSUMER DISCUSSION GROUPS
- PEER-TUTORING OF MANUAL SIGNS BY ADULTS WITH MENTAL HANDICAPS
- LE CENTRE DE PROMOTION SOCIALE DES ADULTES SOURDS.OU APPRENDRE LA LANGUE DES SIGNES?
- AUDITORY PERCEPTION AND THE CONTROL OF SPATIALLY COORDINATED ACTION OF DEAF AND HEARING CHILDREN