LA ENSEÑANZA ESTRUCTURADA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
Gespeichert in:
HOWLEY, M., PREECE, D., LA ENSEÑANZA ESTRUCTURADA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL. ENTRE DOS MUNDOS, no. 24 (2004), p. 15-23.
Ref.
128752
Standort:
SIIS R.1475 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad visual, Evaluación educativa, Método educativo, Orientación espacio-temporal
Discapacidad visual, Evaluación educativa, Método educativo, Orientación espacio-temporal
Ähnliche Einträge: LA ENSEÑANZA ESTRUCTURADA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
- TEACHING VISUALLY IMPAIRED CHILDREN TO MAKE DISTANCE JUDGMENTS FROM A TACTILE MAP
- THE EXTERNALIZATION OF SPATIAL REPRESENTATION BY BLIND PERSONS
- TEACHING TIME USING THE WHOLE CLOCK METHOD
- IT'S ABOUT TIME
- INVESTIGATING STRESS ASSOCIATED WITH MOBILITY TRAINING THROUGH CONSUMER DISCUSSION GROUPS
- DEVELOPING CRITERIA AND JUDGMENT OF SAFETY FOR CROSSING STREETS WITH GAPS IN TRAFFIC