ENHANCING SELF-MANAGEMENT IN STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION: EXTRINSIC VERSUS INTRINSIC PROCEDURES

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	BAKKEN, K.
Άλλοι συγγραφείς:	ET AL
Μορφή:	Journal Article
Γλώσσα:	Αγγλικά
Θέματα:	Autocontrol Discapacidad intelectual Entorno educativo Promoción Discapacidad Documental
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια