LES PLANS D'INTERVENTION PERSONNALISES POUR DES ELEVES DU SECONDAIRE AYANT UN RETARD MENTAL MOYEN
Enregistré dans:
TASSE, M.J., ET AL., LES PLANS D'INTERVENTION PERSONNALISES POUR DES ELEVES DU SECONDAIRE AYANT UN RETARD MENTAL MOYEN. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 12, no. 2 (2001), p. 111-120.
Ref.
111403
Localisation:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Encuestas, Evaluación de servicios, Inclusión educativa, Programas individualizados, Satisfacción, Canadá
Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Encuestas, Evaluación de servicios, Inclusión educativa, Programas individualizados, Satisfacción, Canadá
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