CRECER EN LA DIFICULTAD. TEATRO, MUSICA Y DANZA, AL SERVICIO DE LA INTEGRACION DE MINORIAS
Saved in:
LARA, L., CRECER EN LA DIFICULTAD. TEATRO, MUSICA Y DANZA, AL SERVICIO DE LA INTEGRACION DE MINORIAS. CUADERNOS DE PEDAGOGIA, no. 299 (2001), p. 14-18.
Ref.
101703
Location:
SIIS R.434
Palabras clave:
Entorno educativo, Experiencias, Inclusión educativa, Inclusión social, Minorías, España, Comunidad de Madrid
Entorno educativo, Experiencias, Inclusión educativa, Inclusión social, Minorías, España, Comunidad de Madrid
Abstract:
En plena periferia madrileña y en un entorno especialmente desfavorecido, el CP “Vicálvaro” ha logrado transformar en reto la dificultad de escolarizar a alumnado de quince nacionalidades distintas. Hoy, payos y gitanos, blancos y negros, niños y niñas se entrelazan con naturalidad en clase de danza, y comparten música, protagonismo y deseos en pequeñas ficciones teatrales. Las materias curriculares ceden algunas horas lectivas a las disciplinas artísticas, en el marco de un proyecto que convierte la energía destructiva en espacio para la creación.
En plena periferia madrileña y en un entorno especialmente desfavorecido, el CP “Vicálvaro” ha logrado transformar en reto la dificultad de escolarizar a alumnado de quince nacionalidades distintas. Hoy, payos y gitanos, blancos y negros, niños y niñas se entrelazan con naturalidad en clase de danza, y comparten música, protagonismo y deseos en pequeñas ficciones teatrales. Las materias curriculares ceden algunas horas lectivas a las disciplinas artísticas, en el marco de un proyecto que convierte la energía destructiva en espacio para la creación.