La heterogeneidad del abandono educativo en las transiciones posobligatorias. Itinerarios y subjetividad de la experiencia escolar
Gardado en:
García, M., Sánchez, A., La heterogeneidad del abandono educativo en las transiciones posobligatorias. Itinerarios y subjetividad de la experiencia escolar. Papers. Revista de Sociología, vol. 105, n. 2, 2020, p. 235-257.
Ref.
550656
Localización:
SIIS Archivo (R.292)
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Desigualdad social, Exclusión social, Estudiantes, Transición, Educación secundaria, Absentismo escolar, Abandono, Detección, Riesgo, Factor de protección, Características población, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, España
Infancia, Adolescentes, Desigualdad social, Exclusión social, Estudiantes, Transición, Educación secundaria, Absentismo escolar, Abandono, Detección, Riesgo, Factor de protección, Características población, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, España